{"id":789,"date":"2018-08-29T21:04:27","date_gmt":"2018-08-30T00:04:27","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd10-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-biologia\/"},"modified":"2025-08-21T16:01:56","modified_gmt":"2025-08-21T19:01:56","slug":"profesorado-de-biologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd10-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-biologia\/","title":{"rendered":"Profesorado de Ed. Secundaria en Biolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

\u00a0El Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda de la provincia de Buenos Aires, tiene como finalidad formar docentes comprometidos con la igualdad y la garant\u00eda del derecho social a la educaci\u00f3n desde la confianza de que todas y todos pueden aprender afianzando la creciente autonom\u00eda de las y los estudiantes. Las l\u00edneas presentadas expresan los prop\u00f3sitos, otorgan direccionalidad al dise\u00f1o y orientan la formaci\u00f3n de profesoras y profesores que: \u2022se consideren parte de un proceso social de trasmisi\u00f3n de las culturas en di\u00e1logo con las transformaciones sociales contempor\u00e1neas, \u2022lean su contexto a partir de las construcciones pol\u00edticas, culturales y pedag\u00f3gicas desde Am\u00e9rica Latina, Argentina y la provincia de Buenos Aires para interrogarse, intervenir, ense\u00f1ar y transformar(se), y \u2022asuman la centralidad de la ense\u00f1anza como condici\u00f3n ineludible que posibilita abordar y resolver los problemas de la transmisi\u00f3n y el acceso democr\u00e1tico a los conocimientos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este dise\u00f1o curricular se compromete con la formaci\u00f3n de profesoras y profesores que asuman la ense\u00f1anza de la biolog\u00eda desde un enfoque evolutivo, en tanto posibilita interpretar y sistematizar el conocimiento acerca de la diversidad biol\u00f3gica, articulando diferentes escalas temporales, confiri\u00e9ndole historicidad y contexto. Se propone que aborden la ense\u00f1anza acerca de los sistemas biol\u00f3gicos desde una perspectiva que integre y articule diferentes niveles de organizaci\u00f3n, y de cuenta de m\u00faltiples interacciones con el ambiente. A la vez, sostiene un enfoque que propone superar el car\u00e1cter neutral atribuido a la ciencia y retomar su car\u00e1cter hist\u00f3rico y complejo, vinculado con procesos sociales. De esta manera, promueve abordar problemas socio-cient\u00edficos desde una perspectiva multidimensional e integral, en particular aquellos vinculados con el ambiente y la salud. Este enfoque promueve la reflexi\u00f3n y problematizaci\u00f3n de los conocimientos biol\u00f3gicos y did\u00e1cticos, asumiendo el desaf\u00edo que implica dise\u00f1ar propuestas de ense\u00f1anza situadas que consideren diversidad de destinatarias y destinatarios, contextos y pr\u00e1cticas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

ESTRUCTURA CURRICULAR<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Para conocer m\u00e1s sobre el Profesorado de Qu\u00edmica, hacer click sobre el siguiente enlace.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n de la carrera<\/a><\/p>\n\n\n

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